第三章-Assignment(3)文獻所能提供之資訊為何?試申述之

題目：文獻所能提供之資訊為何?試申述之
研究方法學者丹恩（Dane, 1990）的見解，文獻所能提供之資訊有三大類：
1.關於理論的資訊
2.關於方法的資訊
3.關於資料分析的資訊

一、關於理論的資訊
任何研究都須有理論依據，才能使研究的進行活動合於邏輯，其研究結果才具說服力，文獻所能提供最顯著的資訊就是理論。研究者常依據已有的相關理論，再提出自己的理論架構或建構其研究設計。
例如：有研究者想探討心理異常的原因，
1.若信服佛洛依德的「人格發展理論」，則該研究者將會從人們幼年時期之親子關係探討其心理異常的原因。
2.若其依據的理論是艾利斯的「ABC人格理論」，研究者則會從人們所擁有的「非理性觀念」來分析心理異常的形成背景。
3.若其從「行為論」的觀點切入的話，則該研究者會從環境因素去發展心理異常的產生模式。

2.關於方法的資訊
廣義的研究方法，是指蒐集資料的方法，如觀察法、調查法和實驗法等；狹義的研究方法，是指抽樣、研究工具的製作及發展、研究步驟和過程，以及資料處理的方法等。前述的各種方法，在相關的文獻中都可找得到。文獻中有關方法的資訊，未必都是完美無缺或都適合你的研究主題與研究興趣；此時，研究者就須進行周延的文獻探討，以決定最適合研究需求的既有方法，或綜合各種既有的方法，再創造出新的方法。

3.關於資料分析的資訊
事實上，資料分析是資料處理方法的一環，惟在實徵性研究裡，資料分析扮演非常重要的角色，所以特別將其從方法的資訊中凸顯出來。
假如，你修過「統計學」的課程，或深諳「統計學」的知識，將會發現有許多不同的統計方法，可以用來分析研究所蒐集而得的資料。倘使所使用的統計分析方法是十分普遍尋常，那麼就不必刻意去文獻探討以獲取這方面的資訊。不過對於特殊資料的分析，就須藉助於提供此種資訊的相關文獻。例如，周文欽即依克力夫（Ceiff, 1987）的觀點，以典型相關分析（canonical correlation analysis）來處理及分析「適應問題→因應方式」這個自變項與依變項均超過一個的變項群之間的關係。再如，設計問卷的基本原則之一是「儘量少用複選題」。因研究需要必須設計複選題的問卷時，可參考杜宜展所曾使用之「考克蘭Q考驗（Cochran Q test）」來處理資料分析的問題。在使用此種特殊資料時，務必先瞭解其中的統計技術或方法後，才能加以運用。